校园浮雕包括两个方面：一个是校园，一个是浮雕。浮雕是介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式， 校园浮雕与校园雕塑一样是物质化了的精神载体，是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。校园浮雕不是简单的把浮雕放到校园，而是应该考虑在什么样的校园放置什么样的浮雕，或者是在校园的什么位置放置对应的浮雕。
校园浮雕作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。校园浮雕集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的最好的素材之一。
校园浮雕的分类
校园人物浮雕：古今中外著名并对历史思想文化做出贡献的人物，具有一定的纪念意义，特别是出现在课本中的名人，适合作为校园人物浮雕的构图取材。比如：孔子、马克思、毛泽东、鲁迅等。
校园科普浮雕：生物类、地理类、科学类等，比如：动物植物浮雕、地形地貌浮雕、航空航天浮雕等。
校园文化浮雕：通过浮雕来宣达正面的精神文化水平和道德素质，或者传扬校风校训和校园文化。
校园艺术浮雕：通过艺术的手法来表现人、物、图形图案等，既可追求美观，也可表现思想内涵或者人文特色。