创新有效教学体系亮点实验室建设
在“发展教育”的引领下，学校制订了有效教学-高效课堂-民主课堂的教学改革路线图，突出有效备课、有效授课、有效拓展、有效评价等有效教学体系建设，形成了独特的学校教学文化。
《生物实验室》
1、创建教师教学共同体。学校组建了学科组、备课组、年级组、班级等教师教学团队，开展对有效教学的系统合作研究；制订了《“有效备课”共同体创建评估方案》、《年级组教学共同体创建评估方案》、《班级教学共同体创建评估办法》等制度；搭建了“和谐团队”网络管理平台和有效教学“云平台”，实现了教师团队的目标共识，思维共振，资源共享，言行互动，和谐相处。最大限度地形成团队合力，促进教师专业发展，提高学校核心竞争力。
《生物探究室》
《化学实验室》
2、构建有效教学体系。学校建立了有效备课、有效授课、有效拓展的教学体系，形成教师团队共备、师生共备的有效备课机制；结合学生的学情，构建了以“三维目标”为导向的有效授课机制；形成了以提升学生学习能力和创新能力为目标的有效拓展机制。减轻学生负担，提高学习效率，全面培养学生的自主探究、合作学习能力。
《化学探究室》
《物理实验室》
3、建立诊断评价机制。建立教学质量整体推进机制，完善了教学评价方式和评价系统，制订了《考试质量分析工作方案》《优秀试卷评选办法》和《教学质量分析手册》，形成课堂学习的及时反馈、课后学习的有效跟踪、阶段学习后的反思与诊断的教学会诊机制。强化学校的教学过程管理，形成了独特的学校教学质量管理文化。
《物理探究室》
通过几年有效教学的实践探索，我校的教学质量有明显提升，学校的核心竞争力显著提高， 2013年高考重点率为67.3%，2014年高考重点率再创新高，高达76.96%，其中高考裸考达一本线人数突破600人，裸考重点率达75.56%，为我校大面积提升学力人才的质量奠定了坚实的基础。