做好实验教学是学好生物学的基本前提。生物实验室是培养学生创新思维和实践操作能力的有效途径，是改变学生学习方式的有效手段。初中生物实验室配备先进的实验教学设备和各种一般的特殊实验附件，最大限度地激发学生对独立实验的兴趣，解决生物奥秘的冲动，有助于发展学生的构建思维，使学生能够参加每一门生物实验课程。
在生物观察实验室（48）方面，实验室学生桌配备学生光源（即生物灯），台面配有实验室水槽、三联水嘴等。每一个定位孔可按照真实尺寸开放，使实验室设计更加灵活和人性化。
真实配置标准为：教师控制示范区、学生实验学习区、给排水设备及安装附件等。
教师控制示范区：实验桌（教师示范台）1张，教师椅1张，教师主控电源1套；
学生实验学习区：（学生）实验桌24张，书包48个，电源功能柱24个，学生凳48个，学生电源24套，学生光源25个；
给排水设备：测试水槽（配水装置）1个，独立水槽台（配水装置）12个；
安装附件部分：电源布线耗材，给/排水全套装置。
总之，新课程改革后的中学生物学提高了实验的数量和类型，要求加强生物教学过程中的示范和实验，更好地培养学生的实践、大脑、观察和分析能力，巩固学生的学习成绩，也是全面推进素质教育的重要环节。