科学实验室、科学室设备

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智慧实验室成套设备: 创新实验室; 中考实验操作考评系统; 理化生实验室; 吊装式实验室; 数字化地理实验室; 创客实验室
中学实验室成套设备: 化学实验室成套设备; 物理实验室成套设备; 生物实验室成套设备; 顶装实验室; 通用技术实验室; 理化生准备室; 心理咨询室; 地理专用教室; 历史专用教室
中小学功能室成套设备: 科学实验室; 数字绘画教室; 综合实践活动室; 音乐功能室; 机器人功能室; 数字书法教室; 舞蹈功能室; 美术功能室; 书法功能室; 陶艺功能室; 图书阅览室
高校、科研实验室设备: 毒品柜; 实验室通风柜; 中央实验台; 实验室边台; 仪器台; 洗涤台; 气瓶柜; 天平台; 器皿柜; 药品柜; 实验室洁净室
科学实验箱: 中小学科学实验箱; 初中理化生实验箱; 高中理化生实验箱; 初中物理科学实验箱; 高中物理科学实验箱
常规教学仪器设备: 小学教学仪器; 中学教学仪器; 历史教学仪器; 中小学玻璃仪器; 中小学探究实验仪器; 仪器实验箱; 显微镜; 传感器; 体育器材
现代多媒体电教设备: 纳米电子黑板一体机; ASK投影机系列; 松下投影机系列; 光学电子白板系列; 多媒体一体机系列; 多媒体推拉板系列; 多媒体讲台系列
幼儿园产品设备: 幼儿园教具
校园文化整体设计: 校门设计建设; 校园雕塑; 校园浮雕; 校园文化长廊; 校园功能室; 生物园模型; 地理园模型; 科技园模型; 功能室设备

科学实验室

科学实验室（钢塑结构）

类别：科学实验室
点击：5481
东莞市新科教学设备有限公司专业从事科学实验室设备生产厂家，可根据客户需求量身定制、销售和服务于一体的综合性企业。热线电话：400-883-1331

产品详情

产品介绍：
　　科学实验室按“趣”、“疑”、“动”、“思”进行实验的设计和组织，创设一种科学实验环境（实验设备、实验方式、实验氛围），遵循学生的认知规律，培养学生解决实际问题的思路、方法和能力。科学实验室可满足学生自主学习的需要。解决了老师如何教，学生如何学的问题，有利于学生掌握研究方法，掌握书本知识，培养科学探究能力以及形成科学价值观。

主要功能：
　　1，科学探究实验室是为了适应我国全面实施新课程标准而开发设计的，与新教材紧密结合，教师利用该环境可以较好的指导学生完成高中、初中和小学新教材中主要的探究性试验。
　　2，科学探究实验室以学生的发展为主体，以综合、探究、创新、会学为理念而研究和开发的新课程试验教学环境，符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究试验学习，可以较好地完成课程学习任务，而且可以很快适应新的考试和考试模块。
　　3，科学探究实验室有利于培养学生创新精神和实践能力，学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力，

科学实验特点：
　　1、注重科学仪器演示，加以教师的启发诱导，强调在“学”中提升学生的思考能力，在“做”中提升学生的科学探究能力，在交流探讨中提升学生的学习能力，综合培养中学生的思维方式和动手能力。
　　2、建设校园实验教室的目的是建立辅助教学系统，为中学生构建探究学习科学平台，帮助学生快捷的消化掌握科学知识。
　　3、与教学观念相结合，与教学方法相融俣，力图务中学生的潜能和创新思维搭建多方位的发挥平台，为教师教学提供科学的辅助平台。

采购：综合实验室

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